BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QITUVCHILARIDA PEDAGOGIK MULOQOT STRATEGIYALARINI RIVOJLANTIRISHDA REFLEKSIV TOPSHIRIQLARNING IMKONIYATLARI
Keywords:
pedagogik muloqot, muloqot strategiyasi, refleksiv topshiriq, refleksiya, kasbiy tayyorgarlik, bo‘lajak o‘qituvchi, boshlang‘ich ta’lim, metodik model, pedagogik amaliyot.Abstract
Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida pedagogik muloqot strategiyalarini rivojlantirishda refleksiv topshiriqlarning o‘rni, ularning pedagogik va metodik asoslari tahlil qilingan. Pedagogik muloqot strategiyasi va refleksiv topshiriq tushunchalarining mazmuni, ularning psixologik-pedagogik negizlari, tuzilmaviy tarkibi va tasnifi yoritilgan. Bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy tayyorgarlik xususiyatlaridan kelib chiqib, refleksiv topshiriq asosida mashg‘ulotni loyihalash bosqichlari, topshiriqni tanlash mezonlari hamda ta’lim beruvchining vazifalari ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijasida refleksiv topshiriqlarni kasbiy tayyorgarlik jarayoniga tizimli tatbiq etishning metodik modeli taklif etilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. 23.09.2020 yildagi O‘RQ-637-son // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi. www.lex.uz.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining pedagog kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirishga oid farmoni // www.lex.uz.
3. Hasanboyev J., To‘raqulov X., Haydarov M., Hasanboyeva O. Pedagogika. Toshkent: Fan, 2006.
4. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. Toshkent: Fan, 2006.
5. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent, 2008.
7. Hasanboyeva O. va boshq. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. Toshkent: Ilm Ziyo, 2006.
8. Karimova V.M. Psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
9. Muslimov N.A. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarini shakllantirishning nazariy-metodik asoslari. Toshkent, 2007.
10. Dewey J. How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process. Boston: D.C. Heath, 1933.
11. Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books, 1983.
12. Korthagen F.A.J. et al. Linking Practice and Theory: The Pedagogy of Realistic Teacher Education. Mahwah: Lawrence Erlbaum, 2001.
13. Boud D., Keogh R., Walker D. Reflection: Turning Experience into Learning. London: Kogan Page, 1985.
14. Zeichner K.M., Liston D.P. Reflective Teaching: An Introduction. Mahwah: Lawrence Erlbaum, 1996.
15. Vygotsky L.S. Myshleniye i rech’. Moskva: Pedagogika, 1934 (qayta nashr — 1999).
16. Korthagen F.A.J., Vasalos A. Levels in Reflection: Core Reflection as a Means to Enhance Professional Growth // Teachers and Teaching. 2005. Vol. 11, № 1. P. 47–71.
17. Loughran J.J. Effective Reflective Practice: In Search of Meaning in Learning about Teaching // Journal of Teacher Education. 2002. Vol. 53, № 1. P. 33–43.
