OILA VA PEDAGOGIK HAMKORLIK ASOSIDA BOLALARDA IJTIMOIY MOSLASHUVNI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
maktabgacha ta’lim, ijtimoiy moslashuv, oila tarbiyasi, pedagogik hamkorlik, ijtimoiylashuv, emotsional rivojlanish, tarbiyaviy muhit, ota-ona va pedagog hamkorligi, ijtimoiy ko‘nikmalar, pedagogik kompetensiyaAbstract
ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tizimida bolalarda ijtimoiy moslashuvni rivojlantirishda oila va pedagogik hamkorlikning ahamiyati ilmiy-pedagogik jihatdan yoritilgan. Ijtimoiy moslashuv tushunchasining mazmuni, uning pedagogik-psixologik mohiyati hamda bolalarning shaxs sifatida shakllanishidagi o‘rni tahlil qilingan. Tadqiqotda oilaning birlamchi ijtimoiy muhit sifatidagi roli, maktabgacha ta’lim muassasasining ijtimoiy tajribani kengaytiruvchi muhit sifatidagi vazifalari ochib berilgan. Shuningdek, pedagog va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikning mazmuni, shakllari va yagona tarbiyaviy pozitsiyani shakllantirishning ijtimoiy moslashuv jarayoniga ta’siri asoslab berilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ–4312-son Qarori. — Toshkent, 2019.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. “Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti”. — Toshkent, 2020.
3. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2020.
4. Bo‘riyev, O., Raxmonova, M. Maktabgacha pedagogika. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
5. Karimova, M.A. Bolalar psixologiyasi. — Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
6. Shermuxamedova, N. Oila pedagogikasi. — Toshkent: Sharq, 2018.
7. Moodie, S. Finding Ourselves in Books: Using Children’s Literature to Support Social-Emotional Learning. — USA, 2017.
8. Abduqodirova, Z.Q. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy moslashuvini rivojlantirish metodikasi. — Toshkent, 2022.
9. Rahmonova, M.Q. Pedagogik hamkorlik asoslari. — Toshkent: Innovatsiya, 2020.
