ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKA: MUAMMOLAR VA YECHIMLAR
KAR VA ZAIF ESHITUVCHI BOLALARDA ESHITUV IDROKINI O‘YIN TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARI
Maqolada nutqida nuqsoni bo‘lgan kar va zaif eshituvchi bolalarning eshituv idrokini o‘yin texnologiyalari vositasida rivojlantirishning nazariy asoslari va pedagogik mexanizmlari tahlil qilinadi. Ilmiy-metodik manbalarning nazariy tahlili asosida eshituv o‘yinlarining tasnifi, ularning korreksion mashg‘ulotlardagi o‘rni hamda o‘yin texnologiyasiga asoslangan korreksion ish modelining tarkibiy komponentlari (maqsadli, mazmuniy, protsessual, diagnostik va natijaviy) asoslab berilgan. O‘yin faoliyatining motivatsion salohiyati eshituv diqqatini barqarorlashtirish, tovushlarni farqlash va nutqiy materialni anglash ko‘nikmalarini tabiiy kommunikativ vaziyatlarda shakllantirish imkonini berishi ko‘rsatilgan.
o‘yin texnologiyasi, eshituv idroki, kar bolalar, zaif eshituvchi bolalar, didaktik o‘yin, fonematik idrok, korreksion-pedagogik ish, maxsus maktab-internat.
TALABALARDA METAKOGNITIV KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI
Ushbu maqolada talabalarda metakognitiv kompetensiyalarni rivojlantirishning psixologik mexanizmlari tahlil qilinadi. Metakognitsiya — bu fikrlashni anglash va uni boshqarish jarayoni bo‘lib, u o‘qish faoliyatida rejalashtirish, monitoring, baholash va o‘zini nazorat qilish bilan bevosita bog‘liq. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, metakognitiv rivojlanish kognitiv bilimlar, motivatsiya, hissiy boshqaruv, ijtimoiy o‘zaro ta’sir va refleksiv faoliyat bilan uzviy aloqada shakllanadi. Maqola IMRAD tuzilmasida yozilgan bo‘lib, unda nazariy adabiyotlar asosida psixologik mexanizmlar ochib beriladi.
metakognitiv kompetensiya, metakognitsiya, psixologik mexanizmlar, kognitiv jarayonlar, o‘zini nazorat qilish, refleksiya, motivatsiya, hissiy boshqaruv, o‘quv faoliyati, talaba shaxsi.
KASBIY FAOLIYAT JARAYONIDA MAKTAB PSIXOLOGLARINING EMOTSIONAL BARQARORLIGI VA ADAPTATSION IMKONIYATLARI
Mazkur maqolada kasbiy faoliyat jarayonida maktab psixologlarining emotsional barqarorligi va adaptatsion imkoniyatlari yoritiladi. Emotsional barqarorlik shaxsning stressga nisbatan chidamliligi, kasbiy vazifalarni izchil bajarishi va murakkab pedagogik vaziyatlarda o‘zini boshqara olishi bilan bog‘liq muhim psixologik sifat sifatida talqin qilinadi. Maqolada kasbiy stress, emotsional zo‘riqish, kasbiy so‘nish va adaptatsiya o‘rtasidagi bog‘liqlik tahlil qilinib, maktab psixologlari uchun amaliy tavsiyalar bayon etiladi.
maktab psixologi, emotsional barqarorlik, adaptatsion imkoniyatlar, kasbiy stress, kasbiy so‘nish, psixologik moslashuv, pedagogik faoliyat.
SPORT FAOLIYATIDA MOTIVATSIYANI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK OMILLARI
Ushbu tezisda sport faoliyatida motivatsiyani shakllantirishning pedagogik omillari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Sportchilar motivatsiyasining shakllanishiga ta'sir etuvchi ichki va tashqi omillar, murabbiyning pedagogik kompetensiyasi, ta'lim muhiti hamda innovatsion pedagogik texnologiyalarning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, sport ta'limi jarayonida motivatsiyani rivojlantirishning samarali usullari va ularning sport natijalariga ta'siri asoslab berilgan.
ВАРИКОЦЕЛЕДА ФЕРТИЛЛИКНИ ТИКЛАШНИНГ ОПЕРАЦИЯГАЧА ЧЕГАРАВИЙ ПРОГНОСТИК МАРКЁРЛАРИ
Варикоцелэктомиядан сўнг фертилликнинг тикланиши беморларда турлича кечади, табиий ҳомиладорлик эса тахминан учдан бир қисм беморда тикланади. Операциягача даволаш эҳтимолини объектив башорат қиладиган чегаравий маркёрларнинг йўқлиги истиқболсиз беморларда асоссиз аралашувларга олиб келади. Шу боис фертилликни тиклаш прогнозининг чегаравий қийматларини аниқлаш долзарб аҳамиятга эга.
PREVENTION OF POSTOPERATIVE LIVER FAILURE IN HIGH-RISK PATIENTS WITH ACUTE DESTRUCTIVE CHOLECYSTITIS
Elderly patients with acute destructive cholecystitis and severe comorbidity often have limited hepatic reserves, and radical surgery in this group carries a high risk of postoperative liver failure, which aggravates the postoperative course and increases mortality. A dedicated method for preventing postoperative liver failure in high-risk patients has not been sufficiently developed.
ЎТ ПУФАГИ ДЕСТРУКЦИЯСИ ШАКЛИ ВА ОҒИРЛИК ДАРАЖАСИГА БОҒЛИҚ ЯЛЛИҒЛАНИШ ВА ЭНДОГЕН ИНТОКСИКАЦИЯНИНГ ИНТЕГРАЛ МАРКЁРЛАРИ
Ўткир деструктив холециститнинг гангреноз ва перфоратив шакллари операциягача кўпинча яққол клиник манзарага эга бўлмайди, бу эса деструкцияни ўз вақтида аниқлашни қийинлаштиради. Яллиғланиш оғирлиги ва эндоген интоксикациянинг интеграл маркёрларини деструкция шакли билан боғлиқ ҳолда объективлаштириш операциягача оғирликни баҳолаш ва тактика танлашни оптималлаштириш учун долзарб аҳамиятга эга.
ОПЕРАЦИЯДАН КЕЙИНГИ ВЕНТРАЛ ЧУРРАЛАРДА ГЕРНИОПЛАСТИКА УСУЛИНИ ДИФФЕРЕНЦИАЛ ТАНЛАШ АЛГОРИТМИ
Операциядан кейинги вентрал чурраларни жарроҳлик даволашда пластика усулини танлаш кўпинча эмпирик тарзда амалга оширилади, бу асоратлар ва рецидив хавфини оширади. Чурра ўлчами, беморнинг операцион хавфи ва қорин ичи босими даражасини биргаликда ҳисобга олувчи объектив, миқдорий танлов алгоритмини ишлаб чиқиш долзарб аҳамиятга эга.
КОМПЬЮТЕР-ТОМОГРАФИК ГЕРНИОАБДОМИНОМЕТРИЯ МАЪЛУМОТЛАРИ АСОСИДА ГЕРНИОПЛАСТИКА УСУЛИНИ ТАНЛАШ МЕЗОНЛАРИ
Операциядан кейинги вентрал чурралар барча чурраларнинг 20–22% ини ташкил этади ва жарроҳликнинг ҳал қилинмаган муаммоларидан бири бўлиб қолмоқда. Клиник кўрик, пальпация ва ташқи ўлчовлар чурра ҳамда қорин девори ҳолати ҳақида тўлиқ ва аниқ тасаввур бермайди. Шу боис чурранинг ҳажмини объектив баҳолашнинг аниқ усулини ишлаб чиқиш жарроҳлик усулини тўғри танлаш учун муҳим аҳамиятга эга.
EKOLOGIK GUMANIZMNING ASOSIY G‘OYALARI VA ZAMONAVIY EKOLOGIK TA’LIMDAGI O‘RNI (YANGI O‘ZBEKISTON MISOLIDA)
Mazkur maqolada ekologik gumanizmning asosiy g‘oyalari tahlil qilinib, ularning zamonaviy ekologik ta’lim tizimidagi metodologik va amaliy ahamiyati ochib berilgan. Ekologik inqiroz sharoitida insonparvarlik va tabiatga ehtiyotkorona munosabatni uyg‘unlashtiruvchi yangi ta’lim paradigmasining zarurati asoslab berilgan. Yangi O‘zbekiston sharoitida amalga oshirilayotgan ekologik ta’lim islohotlari, “yashil” iqtisodiyotga o‘tish strategiyasi hamda “Yashil makon” kabi umummilliy loyihalar misolida ekologik gumanizm tamoyillarining milliy ta’lim tizimiga singdirilish jarayoni yoritilgan. Maqolada ekologik gumanizm g‘oyalari o‘quvchilarda ekosentrik ongni, mas’uliyatli ekologik xulq-atvorni va barqaror rivojlanish qadriyatlarini shakllantirishda muhim konseptual asos bo‘lib xizmat qilishi ko‘rsatilgan.
BOSHLANG‘ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA FAOLIYATLI YONDASHUV ASOSIDA O‘QUVCHILAR LIDERLIK SIFATLARINI RIVOJLANTIRISH
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf ona tili darslarida faoliyatli yondashuv asosida o‘quvchilarning liderlik sifatlarini rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Faoliyatli yondashuvning pedagogik mohiyati, uning o‘quvchilarda tashabbuskorlik, mustaqillik, mas’uliyat va kommunikativ kompetensiyalarni shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Ona tili darslarida qo‘llaniladigan interfaol metodlar va hamkorlikka asoslangan faoliyat turlari orqali liderlik sifatlarini rivojlantirishning metodik imkoniyatlari asoslab berilgan.
MINIMALLY INVASIVE BILIARY DRAINAGE VERSUS PALLIATIVE SURGICAL BILIODIGESTIVE ANASTOMOSES IN MALIGNANT OBSTRUCTIVE JAUNDICE: IMMEDIATE OUTCOMES
Malignant obstructive jaundice caused by tumors of the hepatopancreatoduodenal zone is associated with high postoperative morbidity and a mortality of 10–35%. Although endoscopic, percutaneous and combined minimally invasive drainage techniques have largely replaced open palliative surgery, the comparative early safety of these approaches in routine clinical practice — where minimally invasive methods are often applied to the most debilitated patients — requires further evidence.
BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING PEDAGOGIK TAYYORGARLIGINI RIVOJLANTIRISHDA RAQAMLI TA’LIM MUHITINING IMKONIYATLARI
Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining pedagogik tayyorgarligini rivojlantirishda raqamli ta’lim muhitining nazariy va amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. Raqamli transformatsiya sharoitida pedagogik ta’lim mazmunining yangilanishi, bo‘lajak o‘qituvchilarda raqamli kompetensiyalarni shakllantirish zarurati hamda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining pedagogik tayyorgarlikni rivojlantirishdagi o‘rni ochib berilgan. Shuningdek, raqamli ta’lim muhitining motivatsion, kognitiv, faoliyatli va refleksiv komponentlarni rivojlantirishga ta’siri yoritilgan.
Muxamadaliyeva Madinabonu Bohodirjon qizi
INVESTITSION FAOLIYATNI AMALGA OSHIRISH JARAYONINING BOSQICHLARI VA ULARNING IQTISODIY MAZMUNI
Ushbu tezisda investitsion faoliyatning amalga oshirish jarayonlari borasida izlanishlar olib borilgan. Investitsion faoliyatni amalga oshirish haqida mahaliya va horijiy olimlarni ilmiy yondoshuvlari o‘rganilib kerakli hulosalar shakillantrilgan.
O'SMIR YOSHDAGI O'QUVCHILAR BILAN ISHLASHNING VIKTIMOLOGIK ASOSLARI: XAVF OMILLARI VA PROFILAKTIKA
Pedagogik viktimologiya — o'quvchilarning jabrlanuvchanligi xususiyatlarini va ularni ijtimoiy xavflardan himoya qilish yo'llarini o'rganuvchi soha sifatida XX asr oxirida mustaqil fan yo'nalishiga aylandi. «Viktim» so'zi lotincha «victima» — qurbon so'zidan olingan bo'lib, bu fan noqulay ijtimoiy sharoitlar ta'sirida jabrlanuvchi bo'lib qolish ehtimoli yuqori bo'lgan shaxslarni o'rganadi.
FUTBOLCHILARNING MASHG‘ULOT JARAYONIDA JISMONIY TAYYORGARLIGINI RIVOJLANTIRISH SAMARADORLIGI
Tadqiqot doirasida futbolchilarning jismoniy tayyorgarlikni shakllantirish va rivojlantirishga oid ilmiy adabiyotlar tahlil qilindi, mashg‘ulot jarayonida turli yuklamalar va metodik vositalarning samaradorligi o‘rganildi. Shuningdek, futbolchilarda chidamlilik, tezkorlik, kuch va chaqqonlik kabi asosiy jismoniy sifatlarni rivojlantirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqildi.
ESHKAK ESHISH SPORT TURIDA TAKTIK TAYYORGARLIK XUSUSIYATLARI
Ushbu maqolada eshkak eshish sport turida taktik tayyorgarlik xususiyatlari o‘rganiladi. Tadqiqotda sportchilarning musobaqa jarayonida samarali harakat qilishlari, raqibni kuzatish va o‘z strategiyasini moslashtirishga tayyorlanishlari muhimligi ta’kidlangan. Shuningdek, eshkak eshishning turli sharoitlarida qo‘llaniladigan taktik usullar, ularning mashg‘ulot va musobaqalardagi ahamiyati hamda sportchilarning natijasiga ta’siri tahlil qilingan. Ishning natijalari taktik tayyorgarlikni oshirish, sportchilarning strategik fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish va musobaqalarda muvaffaqiyatga erishish imkonini beradi.
AKADEMIK ESHKAK ESHUVCHILARNING O‘QUV–MASHG‘ULOT JARAYONINI TAKOMILLASHTIRISH USLUBIYATI
ushbu mavzu akademik eshkak eshuvchilarning o‘quv–mashg‘ulot jarayonini takomillashtirish uslubiyatiga bag‘ishlangan. Tadqiqotda eshkak eshuvchilarning jismoniy tayyorgarligi va texnik malakalarini samarali rivojlantirish uchun yangi o‘quv metodlari, mashg‘ulotlarni bosqichma-bosqich rejalashtirish va differentsial yondashuvlar tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quv jarayonida psixologik tayyorgarlik, motivatsiya boshqaruvi va jamoaviy munosabatlarning ahamiyati ta’kidlanadi. Taklif etilgan uslubiyat sportchilarni bo‘lak- bo‘lak segmentlarda samarali tayyorlashga, natijalarni yuqori darajada oshirishga imkon yaratadi. Mavzu zamonaviy pedagogik va sport psixologiyasi tamoyillariga asoslanib, akademik eshkak eshuvchilarning ishlab chiqilgan dastur asosida muntazam va tizimli mashg‘ulot o‘tkazish yo‘llarini ko‘rsatadi.
AKADEMIK ESHKAK ESHISHCHILARNING KUCH VA KOORDINATSION SIFATLARINI MAXSUS MASHQLAR YORDAMIDA TAKOMILLASHTIRISH
Mazkur maqolada akademik eshkak eshishchilarning kuch va koordinatsion sifatlarini maxsus mashqlar yordamida takomillashtirish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda eshkak eshish sportining o‘ziga xos xususiyatlari, harakat tuzilmasi va mushak guruhlarining funksional faoliyati tahlil qilinib, sportchilarning maxsus tayyorgarligini rivojlantirishning samarali yo‘llari asoslab berilgan.
ESHKAK-ESHISH SPORTIDA BOSHLANG‘ICH TAYYORGARLIK: PARAAKADEMIK YONDASHUVLAR VA RIVOJLANISH BOSQICHLARI
mazkur ilmiy maqolada paraakademik eshkak eshish sportida boshlang‘ich tayyorgarlik bosqichlarining mazmuni, maqsadi va metodik xususiyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotning maqsadi — jismoniy imkoniyatlari cheklangan sportchilarni suv sporti, xususan, paraakademik eshkak eshishga tayyorlashda ilmiy asoslangan yondashuvni ishlab chiqishdir. Maqolada boshlang‘ich tayyorgarlik bosqichining fiziologik, texnik, psixologik va adaptiv jihatlari yoritilgan. Tadqiqot davomida pedagogik kuzatuv, so‘rovnoma, tajriba va statistik tahlil metodlari qo‘llanildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, paraakademik eshkak eshish bo‘yicha dastlabki tayyorgarlik jarayoni maxsus moslashtirilgan yuklamalar va psixologik qo‘llab-quvvatlash asosida tashkil etilganda sportchilarning harakat koordinatsiyasi va suv muhitiga moslashuvi sezilarli darajada yaxshilanadi.
YUQORI MALAKALI AKADEMIK ESHKAK ESHUVCHILARNI PSIXOLOGIK TAYYORLASH XUSUSIYATLARI
Mazkur tadqiqot yuqori malakali akademik eshkak eshuvchilarning psixologik tayyorgarlik xususiyatlarini o‘rganishga qaratilgan. Tadqiqotda sport psixologiyasi nazariyasi, yuqori malakali sportchilarni tayyorlash bo‘yicha ilg‘or ilmiy manbalar va amaliy tajribalar tahlil qilindi. Yuqori malakali eshkak eshuvchilarning motivatsion, e’tibor, stressga chidamlilik va qaror qabul qilish kabi psixologik ko‘nikmalari aniqlanib, ularni rivojlantirish metodikalari ishlab chiqildi. Shuningdek, mashg‘ulot va musobaqa jarayonida psixologik tayyorgarlikni optimallashtirish, sportchilarning konsentratsiyasi va o‘z-o‘zini boshqarish qobiliyatini oshirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqildi. Tadqiqot natijalari yuqori malakali akademik eshkak eshuvchilarning sport samaradorligini barqaror oshirish va musobaqalarda yuqori natijalarga erishishda amaliy ahamiyatga ega.
XIYWA XANLIǴINIŃ PATSHA ROSSIYASI TÁREPINEN BASIP ALINIWI HÁM JERGILIKLI XALIQLARDIŃ MILLIY-AZATLIQ GÚRESLERI (1873-1900)
Maqalada Xiywa xanlıǵının Patsha Rossiyasi tárepinen basıp alınǵannan soń Patsha Rossiyasınıń alip barǵan siyasatina qarsi jergilikli xalıqlardıń milliy-azatlıq gúresleri talqılanadi. Tiykarınan Góklen batır kóterilisi, Tallıq bolıslıǵındaǵı kóterilis bunnan basqa balıqshılar, diyqanlar kóterilisleri haqqında sóz baradı. Xiywa xanlıǵı aymaǵındaǵı milliy-azatlıq gúresleri haqqında maǵlıwmat beriledi.
THE EFFECT OF AI-ASSISTED SPEAKING PRACTICE ON STUDENTS’ PRONUNCIATION ACCURACY
this paper synthesizes empirical research on the efficacy of Artificial Intelligence (AI)-assisted speaking practice, particularly tools leveraging Automatic Speech Recognition (ASR), in improving the pronunciation accuracy of language learners. The analysis reveals a significant positive correlation between the use of AI pronunciation tools and measurable gains in learners' phonological skills. The primary mechanism driving this improvement is the technology's ability to provide instantaneous, personalized, and explicit corrective feedback at the segmental (phoneme) level—an affordance often constrained in traditional classroom settings by time and class size. Furthermore, AI tools foster a low-anxiety, non-judgmental practice environment, which enhances learner motivation, confidence, and autonomy. However, the effectiveness of these tools is not uniform. A critical review of the literature indicates that AI is substantially more effective at correcting segmental errors than suprasegmental features like intonation and stress, which are crucial for natural communication. Moreover, challenges such as technological limitations in speech recognition accuracy, the lack of contextual and pragmatic feedback, and the risk of learner over-reliance necessitate a carefully scaffolded pedagogical approach. The paper concludes that while AI-assisted tools are powerful supplements for pronunciation instruction, they cannot wholly replace the nuanced role of a human teacher. Their optimal use lies in a blended learning model where the teacher's role evolves from a primary feedback provider to a facilitator who guides students in critically interpreting AI feedback and integrates technology-based practice with holistic, communicative classroom activities.
Computer-Assisted Language Learning (CALL)
OLIY TA’LIMDA TALABALAR MOTIVATSIYASINI OSHIRISHNING SAMARALI PEDAGOGIK USULLARI
Zamonaviy ta’lim jarayonida talabalar motivatsiyasi o‘qitish samaradorligini belgilovchi eng muhim omillardan biridir. Oliy ta’lim tizimida talabaning o‘qishga bo‘lgan ichki va tashqi motivlarini rivojlantirish orqali uning o‘quv faoliyati, mustaqil fikrlashi va ijodkorligi kuchayadi. So‘nggi yillarda pedagogik psixologiya sohasidagi tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, ta’limda motivatsiyani oshirish o‘qituvchi tomonidan qo‘llaniladigan metodlarning zamonaviylik darajasi va interaktivlikka asoslanganligiga chambarchas bog‘liqdir (Deci & Ryan, 2017).
RAQAMLI PEDAGOGIKA: AN’ANAVIY VA ZAMONAVIY TA’LIM METODLARINI INTEGRATSIYALASH
ushbu maqolada raqamli pedagogikaning mazmuni, ta’lim tizimidagi o‘rni hamda an’anaviy va zamonaviy ta’lim metodlarini uyg‘unlashtirish zaruriyati tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalarni o‘qitish jarayoniga tatbiq etish o‘quvchilarning bilimga qiziqishini, mustaqil izlanish va tahlil qilish ko‘nikmalarini oshirish bilan birga, o‘qituvchining metodik salohiyatini ham kengaytiradi.
ELEKTRON DARSLIK VA MULTIMEDIA RESURSLARINING TA’LIM JARAYONIDAGI SAMARADORLIGI
Hozirgi ta’lim olamida elektron darsliklar, videolar, interaktiv simulyatsiyalar, onlayn platformalar o‘quv jarayonini yanada samaraliroq qilishda muhim vositalarga aylandi. Ushbu vositalar mavzuni vizual, interaktiv va moslashuvchan formatda taqdim etib, o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirish, mustaqil o‘rganish qobiliyatini rivojlantirish va mazmunni chuqurroq egallash imkonini beradi. Tezisdaa elektron darsliklar va multimedia resurslarining samaradorligini turli amaliy kontekstlar bilan ko‘rib chiqish, afzalliklari hamda cheklovlarini tahlil qilish, shuningdek ularni ta’lim sifatini oshirish yo‘llariga qo‘llash imkoniyatlarini o‘rganish maqsad qilingan.
TELEKOMMUNIKATSIYA SOHASIDA AMALIY TA’LIMDA INNOVATSION PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI JORIY ETISH SAMARADORLIGI
Bugungi global raqamlashuv va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi sharoitida telekommunikatsiya sohasi mutaxassislarini zamonaviy talablar asosida tayyorlash ta’lim tizimi oldida turgan eng muhim vazifalardan biridir. Ayniqsa, texnikaviy ta’lim yo‘nalishidagi texnikumlarda amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishda an’anaviy usullar orqali nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lashda turli qiyinchiliklar yuzaga kelmoqda.
WHY SMARTPHONES ARE IMPORTANT IN EDUCATION?
the article analysis how smartphones have become an integral part of modern life. It highlights their role in communication, productivity, entertainment, and access to information. The article also addresses their importance in education and daily tasks, concluding with a balanced view on their value and responsible use.
BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QUVCHILARINI INTERFAOL METODLAR ASOSIDA IMLOVIY BILIMLARNI TEKSHIRISH USULLARI
mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarining imloviy bilimlarini interfaol metodlar yordamida tekshirishning zamonaviy usullari tahlil qilinadi. Maqolada “Aqliy hujum”, “Klaster”, “Muammoli vaziyat”, “Raketa o‘yini” va “Kahoot” kabi raqamli platformalardan foydalanish orqali imloviy ko‘nikmalarni baholashning samaradorligi ko‘rsatib o‘tilgan. Ushbu metodlar o‘quvchilarning faolligini oshirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish va imloviy xatolar sonini kamaytirishga xizmat qiladi. Tadqiqot natijalari interfaol metodlarning an’anaviy usullarga nisbatan afzalliklarini isbotlaydi.
O‘QISH SAVODXONLIGI VA ONA TILI FANLARI INTEGRATSIYASI ASOSIDA VATANPARVARLIK TARBIYASINI SHAKLLANTIRISH
maqola boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligi va ona tili fanlari integratsiyasi asosida o‘quvchilarda vatanparvarlik tarbiyasini shakllantirish masalasiga bag‘ishlangan. Unda “Vatan madhi dillardа” bo‘limi orqali bolalarda Vatan ramzlari, tarixiy qadriyatlar va milliy g‘urur hissini uyg‘otishning ahamiyati ta’kidlanadi. Fanlararo integratsiya yondashuvi o‘quvchilarning bilimlarini turli fanlar (tarix, musiqa, tasviriy san’at, ona tili) orqali uyg‘unlashtirib, ularning ijodiy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Maqolada integratsiyalashning vertikal va gorizontal uslublari, shuningdek, zamonaviy metodik yondashuvlarning samaradorligi ko‘rib chiqiladi.